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书号:1218 时间:2016/9/26 字数:2012

上一章　　　‮)赛大学文春青(象形师老的中目心我‬　　　下一章　( → )

　　　　一席⽩⾊长裙，乌黑柔顺的长发，冷漠而疏离的眼神。自顾自地

着：“锦瑟无端五十铉，一铉一柱思华年。此情可待成追忆？只是当时已枉然。”上课铃声响起，因为语文是我最喜

的课，理所当然会对语文老师有所期待。就在这时他走进教室，给沉闷的教室带来一屡清

的风。我仔细地端详他。他穿了一件浅浅的咖啡⾊的西装，敞怀，柔软而有质

的布料，蓝⽩条相间的衬衫，最上面的两个扣子是敞开的，给人

觉很舒适，不

受束缚。栗⾊的头发，微微凌

，精致的金丝边眼镜，弯弯的眉，小小的眼睛，眸子泛着黑珍珠般的⾊泽。他注意到我的目光，对我微笑。

光般，暖暖的，亲切而温馨。我有一种预

他将成为我最喜

的老师。

　　老师的办公室，柔和的光线从明亮的窗子

进来，现代化的办公桌，IBM电脑

⽩⾊小巧的机⾝，可

的卡通笔筒。经常到老师办公室，每次老师都对我很热情，这使我肆无忌惮起来。

　　我放肆地问：“老师！——我每次叫老师时，

觉像是在撒娇。你喜

古典文学还是当代文学？”

　　老师狡猾地回答：“都喜

！”

　　“我最喜

李⽩的诗。”我很坚定。

　　“浪漫主义。”

　　“对，他是多么的与众不同，狂放的风格，不羁的洒脫，大气，磅礴，夸张，浪漫。”

　　“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是何其的自信，何其的开阔。

　　老师赞赏我说：“很好，但就我个人而言我比较喜

李煜的词。”

　　我依然‮奋兴‬：“李煜也很

啊！只是过于伤

，不是吗？”

　　老师怪异地看我：“你很特别，小女生不都喜

伤

和朦胧的吗？”

　　我不削：“那是她们，不要把我扯进去。”

　　老师怀疑的神情：“女孩就是女孩，别管她多么

逞強，她还是会温柔，会多愁善

的，这样才会可

，才会有人

。”

　　我低头不语。老师只是微笑。

　　听说如果没有看过村上舂树的《挪威的森林》，就不能成为百分百女孩。于是我决定放学后去图书馆借书。

　　我嗅到了图书的香气，很

人，像绿茶淡淡的气息，像秋天枯叶浅浅的微微的泛⻩的书页，文字的魅力。我独自一人静静地

受书籍营造的⾼雅的艺术氛围。

　　“啊，老师！”我惊奇的大叫起来。

　　老师转头看到我，微笑着问：“来借书？”

　　我点头。老师接着问：“借什么书？”

　　我如实回答：“《挪威的森林》”

　　“右面第三排书架上。”老师示意我。

　　我急切地问：“老师，看过？”

　　依旧是微笑：“你看完了，咱们一起讨论吧。”

　　一到家我便迫不及待的读了起来。

　　夕

映红的湖畔，湖面如镜，有群⽩鸽，背对着夕

，那画面太美我不敢看。在旁，静静欣赏；在想，

的美妙；在听，心的诉说；在看，是否多久，都一样。

　　我完全地沉浸在这优美而忧伤的景⾊中。我看到了老师那暖暖的笑容，在这里见到老师，这真是太绝妙了。

　　老师不经意地问：“书，读完了？”

　　我捡起了一个小石块，向湖心丢，

起一圈圈涟漪，然后回答：“三个女主角

格迥异，直子是作者的最

，可她不属于这个喧嚣的世界，她选择离开，凄美的

情也无法将她挽留。绿子的开朗、活泼，

染了作者，她有点男孩子气，大大咧咧的，是个乐天派。她能给作者带来短暂的快乐，而却不能安

他的內心深处真正的痛。绫子是一个结过婚的女人，但她是成

的善良的，她使作者的心得到了宽

，寻求到了內心的安宁。她们在作者的生活中来了又走，她们都因‮实真‬而美丽。”

　　“你是用心去读这本书的。”老师很⾼兴。

　　我満怀期待的问：“老师，您知道村上舂树是哪个大学毕业的吗？”

　　老师微微一笑说：“想考考我，是不是？”

　　我拉着老师的⾐袖说：“老师，告诉我吧，我真的很想知道的。”

　　老师见我态度诚恳，于是说：“⽇本早稻田大学文学系戏剧专业。你怎么对村上舂树这么

‮趣兴‬呢？”

　　我郑重其事的回答：“因为他是我的偶像，当然我的偶像还有老师您。”

　　我真诚地说：“老师，谢谢您！只有您愿意听我说这些。”

　　“我很开心，真的，对一个老师来说还有什么比看到自己的‮生学‬进步更欣

的呢！”老师和我的距离好近好近。

　　老师就像我的好朋友一样，在他面前我可以尽情地抒发自己而无所顾及。老师是领路人，把我引⼊文学的殿堂，让我看到了一个更广阔的世界。老师就像是我最可以依靠的人，对我的错误是宽容，对我的成长是关心。这不正是我心目中的教师形象吗？　ＷＷｗ.ＧＡｏSＨＯuXＳ.Cc